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崗位職責(zé)
圖文內(nèi)容創(chuàng)作與處理：
結(jié)合 K12 課程體系（如小學(xué) / 初中 / 高中各學(xué)科）、學(xué)生學(xué)習(xí)案例、家長關(guān)心的教育痛點（如成績提升、習(xí)慣培養(yǎng)），獨立完成軟文撰寫（如課程介紹、校區(qū)活動報道、教育干貨文）；
負(fù)責(zé)圖文視覺設(shè)計，使用 PS、Canva 等工具制作課程海報、家長手冊、校區(qū)活動物料（如展架、宣傳單頁），確保內(nèi)容符合 K12 家長審美與信息獲取需求；
配合線下校區(qū)需求，產(chǎn)出校區(qū)日常運營圖文（如校區(qū)環(huán)境、師資風(fēng)采），用于朋友圈、家長群及線下展示。
教育類視頻拍攝與剪輯：
策劃 K12 相關(guān)視頻內(nèi)容（如課程片段實錄、教師教學(xué)技巧分享、學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示），完成視頻拍攝（含場景布置、設(shè)備調(diào)試、鏡頭把控）；
使用剪映、Premiere 等工具剪輯視頻，添加字幕、配樂及教育相關(guān)素材（如知識點動畫），確保視頻節(jié)奏流暢、信息清晰，適配短視頻平臺（如視頻號）及校區(qū)線下播放（如校區(qū)電視屏）。
直播助播與支持：
作為日常教育直播（如課程宣講、家長答疑、升學(xué)講座）的助播，協(xié)助主播完成前期準(zhǔn)備：包括直播物料核對（如課程 PPT、優(yōu)惠政策文檔）、設(shè)備測試（麥克風(fēng)、攝像頭、燈光）、觀眾互動話術(shù)梳理；
直播中負(fù)責(zé)中控操作（如評論區(qū)回復(fù)家長提問、推送課程鏈接、提醒直播流程），配合主播引導(dǎo)家長參與互動（如抽獎、預(yù)約試聽），維護(hù)直播秩序；
直播后整理數(shù)據(jù)（如觀看人數(shù)、咨詢量、試聽預(yù)約數(shù)），協(xié)助主播復(fù)盤優(yōu)化直播內(nèi)容。
內(nèi)容分發(fā)與配合：
將圖文、視頻內(nèi)容同步至機構(gòu)公眾號、家長群、朋友圈等渠道，配合線下校區(qū)活動（如開放日、試聽會），提前推送宣傳內(nèi)容，引導(dǎo)家長到店；
對接校區(qū)咨詢師，了解課程賣點與家長需求，確保圖文 / 視頻內(nèi)容精準(zhǔn)傳遞課程優(yōu)勢，助力咨詢師轉(zhuǎn)化意向客戶；
收集家長對內(nèi)容的反饋（如喜歡的干貨類型、關(guān)注的課程問題），優(yōu)化后續(xù)內(nèi)容方向。
日常協(xié)助工作：
協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)整理部門運營數(shù)據(jù)（如內(nèi)容閱讀量、視頻播放量），提供內(nèi)容優(yōu)化思路；
配合校區(qū)完成線下活動的圖文記錄、視頻拍攝（如家長會、學(xué)科競賽），保障活動素材留存。
四、任職要求
技能要求：
熟練使用 PS、Canva 等圖文設(shè)計工具，能獨立完成海報、宣傳冊設(shè)計；
掌握剪映、Premiere 等視頻剪輯軟件，具備視頻拍攝（構(gòu)圖、運鏡）基礎(chǔ)能力；
有軟文寫作經(jīng)驗，能結(jié)合 K12 教育場景撰寫易懂、有吸引力的內(nèi)容（可提供過往作品）。
經(jīng)驗要求：
1 年及以上圖文設(shè)計、視頻拍攝或直播助播相關(guān)經(jīng)驗，有 K12 教育行業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先；
了解線下 K12 機構(gòu)運營邏輯（如課程推廣、家長溝通），或有教育類內(nèi)容創(chuàng)作經(jīng)驗者優(yōu)先。
認(rèn)知與素養(yǎng)：
熟悉 K12 教育政策（如 “雙減” 下合規(guī)宣傳）、家長需求（如成績提升、升學(xué)規(guī)劃）及學(xué)生學(xué)習(xí)痛點；
具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，能高效配合主播、咨詢師及校區(qū)工作人員；
有責(zé)任心，能適應(yīng)直播時段（如周末、晚間），及時響應(yīng)內(nèi)容創(chuàng)作與校區(qū)活動需求。
其他要求：
本科及以上學(xué)歷，廣告學(xué)、新聞學(xué)、教育學(xué)相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；
自備基礎(chǔ)拍攝設(shè)備（如手機穩(wěn)定器、麥克風(fēng)）者優(yōu)先。